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《学习经验与方法交流》PPT

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《学习经验与方法交流》PPT

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同学们好:

今天我们的班会主题是:学习经验与方法交流会,期末考试刚过去不久,几家欢喜几家愁,新学期开始,我们开展这次主题班会,希望能为同学们的下一步学习提供一些参考方法,祝同学们接下来的成绩能更上一层楼。

班级内部切磋交流

1、请班里成绩较好的同学分享自己的学习方法

2、同学们就具体学习问题向同学或者老师请教

... ... ...

一、心态决定成败

着名的心理学家弗洛姆曾经做过这样一个试验。他把学生带到一个黑暗的屋子里,引导他们排着队从一条木板上走过。等他们全部过去以后,弗洛姆打开了房间里的一盏小灯,人们这才发现房子的地面是一个很深很大的池子,池子里有一条蟒蛇。而他们刚刚走过的木板,其实是架在池子上方的一座桥。

随后,弗洛姆又要求学生们再次过木桥,并对通过的人给予奖励。结果这次只有三个人愿意尝试。他们小心翼翼地移动着双脚,慢慢地从木桥上过去,心惊胆战。待他们通过后,弗洛姆打开了房内的大灯,受试者这时候才看到,在木桥下面其实有一道安全网,他们是永不会掉到池子里的。

弗洛姆接着又让学生们过桥,结果所有人都愉快轻松地排队走过了木桥。

可见,桥并不难走,但是学生们对待过桥的心态,却极大地影响了他们过桥的行动。由此可见,能否成功过桥的关键就是心态。

学习犹如过桥,拥有坚定的信心和百折不挠的精神,一定会取得巨大的收获。

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二、掌握科学的学习方法

(一)学习要有明确的目标

无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。研究表明,学习目标越明确,学习积极性越高,为实现目标付出的努力就越多,学习意志就越坚强。

目标要根据个人情况而定,不能太低,也不能太高,太低不利于意志的培养,太高不利于目标的实现,学习积极性也会受打击。

(二)掌握科学的记忆方法

记忆是学习中重要的学习手段。要有良好的记忆习惯,对于要求背诵的内容必须背诵,记住知识的同时也培养了记忆能力。再就是要根据遗忘规律去记忆,勤复习、多复习。当天的内容当天复习,本周的内容本周复习,月底进行小复习,考前做总复习。

(三)抓好学习的关键

学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点,也有其关键。

预习:预习要养成习惯,时间要根据实际情况而定。预习的关键是要找难点,并攻克它,这能培养一个人的能力,更会磨练一个人的意志。

听课:听课时学习最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。

复习:复习要摸规律,复习的目的是把学习内容进行巩固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。

作业:作业要独立完成,典型的内容要反复练习,这样才能形成技巧。

(四)及时做好笔记与作业

记性好不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。可以记在课本上,教学内容附近,这样记录的内容不容易丢失,又容易和教学内容相联系,既实用,又利于以后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务,不复习就急于做作业,这不利于知识的巩固,做作业前首先阅读以便课本内容,何老师讲课的内容对照一下,看一看是否一致,这样做等于及时地复习了一遍,然后再做作业,既快速又能保证作业质量,达到最佳的学习效果。

(五)交叉学习效果好

不少同学在读书学习时,长时间单一的学习同一内容,表面上看时间用了不少,但效果并不理想,这是为什么呢?

脑卫生学者告诉我们,认得大脑皮层细胞是有分工的,学习不同的学科的内容会引起不同部分的兴奋,就容易产生疲劳,降低学习效率。若基石转换学习内容,合理调节“兴奋灶”,就可以避免某一兴奋去长时间过于紧张,使别的部位出现新的兴奋区。马克思的“穿插读书法”是:当阅读理论书籍感到疲倦时,立刻把书搁下,去读另一种不同的书籍,有时读诗,有时读小说。过一会,疲倦的大脑得到休息,便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。

(六)课堂笔记整理七步法

1、忆。“趁热打铁”,即课后抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性”

2、补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师的讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快,于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上,及时做修补,使笔记有“完整性”。

3、改。自习审阅笔记,对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与学习目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。

4、编。用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码。梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”。

5、分。以文字(最好是红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品是分析类,哪些是问题置疑、探讨类,哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备,是笔记有“系统性”。

6、全。省略无关紧要的笔记内容,是笔记有“简明性”。

7、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,超载同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,日后复习,是永久方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有资料性。

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